Exemple de lettre de motivation académique // Purdue Writing Lab
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2 novembre 1998
Dr Naomi Vendeurs
Président, comité de recherche en anglais
Boîte 58
Collège Baxter
Arcadie, WV 24803
Chers docteurs vendeurs :
Je vous écris pour postuler au poste de professeur adjoint d’anglais avec un accent sur la rhétorique et la composition que vous avez annoncé dans la liste d’informations sur les emplois des députés d’octobre. Je suis un étudiant diplômé de la Prestigious University et je prépare une thèse sous la direction du professeur Prominent Figure. Révisant actuellement le troisième des cinq chapitres, je prévois de terminer tous les travaux du doctorat. d’ici mai 1999. Je crois que mon expérience d’enseignement et de tutorat combinée à mes travaux de cours et à mes antécédents de recherche en rhétorique et en théorie de la composition font de moi un candidat solide pour le poste décrit dans votre avis.
Comme le montre mon curriculum vitae, j’ai eu d’excellentes occasions d’enseigner une variété de cours d’écriture au cours de mes études supérieures, y compris l’écriture développementale, l’écriture de première année pour les locuteurs natifs et les étudiants en langue seconde, l’écriture avancée et la rédaction commerciale. J’ai également travaillé comme mentor pédagogique pour les nouveaux étudiants diplômés, un poste qui impliquait l’enseignement des méthodes d’enseignement de la composition, l’élaboration de supports de cours et l’évaluation des nouveaux instructeurs diplômés. L’une des expériences les plus satisfaisantes pour moi en tant qu’enseignant a été d’instruire des étudiants individuellement en tant que tuteur dans notre laboratoire d’écriture universitaire. Même en tant qu’enseignant en classe, je trouve que j’attends toujours avec impatience les conférences individuelles que j’organise avec mes étudiants plusieurs fois au cours du semestre, car je pense que ce type d’interaction individuelle est essentiel à leur développement en tant qu’écrivains.
Mon travail en classe de composition m’a fourni l’inspiration ainsi qu’une sorte de laboratoire pour ma recherche de thèse. Mon projet, The I Has It: Applications of Recent Models of Subjectivity in Composition Theory, examine le passage depuis les années 1960 des modèles expressifs de l’écriture aux conceptions postmodernes désormais dominantes de la subjectivité décentrée et de l’auto-construction par l’écriture. Je soutiens que ces modèles théoriques plus récents, bien que prometteurs, ne peuvent avoir les effets libérateurs qui leur sont réclamés sans une reconception concomitante de la pédagogie de l’écriture et de la dynamique de la classe d’écriture. Je relie les lectures critiques de textes théoriques à mes propres expériences pédagogiques en tant que professeur d’écriture, en utilisant des récits de réussites et d’échecs en classe comme bases d’une réflexion critique sur la théorie de la composition postmoderne. Après avoir développé ma thèse en un livre manuscrit, j’ai l’intention de poursuivre mes travaux sur la théorie actuelle de la composition à travers un examen critique de la rhétorique des progrès technologiques dans la salle de classe d’écriture assistée par ordinateur.
Mon intérêt pour la classe d’informatique est né d’une expérience récente d’enseignement de la composition dans cet environnement. Dans ces cours, mes étudiants ont utilisé des ordinateurs pour rédiger et remettre des notes et des essais, communiquer entre eux et avec moi, effectuer des recherches dans les catalogues de bibliothèques et sur le Web, et créer des sites Web. J’ai encouragé mes étudiants à réfléchir et à écrire de manière critique sur leurs expériences avec la technologie, à la fois dans ma classe et ailleurs, même si nous avons utilisé la technologie pour faciliter notre travail dans le cours. Les programmes et autres supports pour mes cours d’écriture peuvent être consultés sur mon site Web : http://machine.prestigious.edu/~name. Dans tous mes cours d’écriture, j’encourage les étudiants à devenir des lecteurs, des penseurs et des écrivains critiques ; mon objectif est toujours non seulement de promouvoir leur engagement intellectuel avec des textes culturels de toutes sortes, mais aussi de les aider à devenir des lecteurs plus exigeants et des écrivains énergiques sur le monde qui les entoure.
J’ai inclus mon curriculum vitae et serais heureux de vous envoyer des documents supplémentaires tels qu’un dossier de lettres de référence, des échantillons d’écriture, des évaluations d’enseignement et des programmes de cours passés et proposés. Je serai disponible pour vous rencontrer pour une entrevue soit au congrès du MLA ou du CCCC, ou ailleurs à votre convenance. Je suis joignable à mon numéro de téléphone fixe avant le 19 décembre ; d’ici le début de la convention MLA, vous pouvez me joindre au (123) 456-7890. Je vous remercie de votre considération et j’attends de vos nouvelles avec impatience.
Sincèrement
Premier nom de famille
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